¿Cómo Organizar los Ambientes de Aprendizaje en Educación Inicial?

Conoce como organizar los ambientes de aprendizaje en Educación Inicial. La forma de enseñar de los docentes de nivel INICIAL, junto con la manera en que los estudiantes aprenden es mucho más diferente entre más elevado sea el nivel de educación de cada individuo. Puesto que a la edad de 3 a 4 años, el aprendizaje debe ser mucho más activo y práctico que teórico, en donde el juego sea una de las maneras primordiales de generar conocimientos y desarrollar habilidades. Por lo tanto, es necesario establecer ambientes de aprendizaje.

Según Forneiro (2008), existen cuatro dimensiones en los ambientes de aprendizajes que trabajan conjuntamente para proporcionar al alumnado mejores condiciones y oportunidades en el fortalecimiento de habilidades motrices y la creación de habilidades cognitivas. La primera de ellas es conocida como DIMENSIÓN FÍSICA, este constituye «el espacio físico, los materiales, el mobiliario, la organización y distribución de estos» (Ministerio de Educación del Ecuador, 2016).

La segunda dimensión se denomina TEMPORAL, como su mismo nombre lo indica, interviene la sistematización del tiempo, es decir, cuanto tiempo será destinado para el uso para cada una de las partes de la dimensión física. Seguidamente, la DIMENSIÓN FUNCIONAL determina la función que cumple todos los elementos de la dimensiones previas, tomando en cuenta las planificaciones curriculares. Finalmente, encontramos la dimensión RELACIONAL, en donde se coordinan y establecen condiciones y normas de convivencia las cuales están orientadas en crear ambientes de justicia, equidad e inclusión.

Rincones necesarios para Organizar Ambientes de Aprendizaje

Pues bien, para ayudar a la creación de escenarios educativos eficientes y eficaces en el nivel inicial, se establecen los siguientes RINCONES DE APRENDIZAJES:

1 Rincón de construcción

2 Rincón del hogar y de la dramatización

3 Rincón de juegos tranquilos

4 Rincón de la lectura

5 Rincón de arte

6 Rincón de música

7 Arenero

8 Rincón de ciencias

9 Rincón de motricidad

Todos estos rincones pueden ser implementados tomando en cuenta el interés y las necesidades de aprendizaje del alumnado, inclusive variar durante el año lectivo.

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Lineamientos para Organizar Ambientes de Aprendizajes

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Currículos de Educación Inicial

Bibliografía:

Ministerio de Educación del Ecuador, (2016). LINEAMIENTOS PARA ORGANIZAR LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL. Recuperado de http://www.educarecuador.gob.ec/index.php/ayuda/documentacion-docentes

Forneiro, M. (2008). OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL: DIMENSIONES Y VARIABLES A CONSIDERAR. Revista Iberoamericana de Educación, 4, 49-70