Conoce los Temas a Evaluarse en el Componente de Razonamiento

Como sabemos para obtener la calidad de «candidato apto» se deben aprobar tres pruebas: Personalidad, Razonamiento y Conocimientos. Es por ello, que en esta ocasión se hablará sobre los temas a evaluar dentro del componente de Razonamiento. Si eres un aspirante para obtener la calidad de «candidato apto», te invitamos a leer este artículo.

Conoce los Temas a Evaluarse en el Componente de Razonamiento

Para evaluar el componente de Razonamiento se tomarán en cuenta tres campos: Razonamiento verbal, Razonamiento numérico y Razonamiento abstracto. De la misma manera, es importante recordar que, para este componente, la nota mínima para aprobar es del 70 % del puntaje total.

Razonamiento verbal

En este campo los contenidos a evaluar tienen la finalidad de valorar la capacidad que tiene el aspirante para estructurar y organizar el pensamiento verbal a través de la aplicación correcta del vocabulario, el significado, la relación e interpretación de palabras, frases, oraciones y párrafos.

Temario de Evaluación

Grupo TemáticoTópico
Semántica contextual Sinonimia
 Antonimia
Pensamiento analógico verbalAnalogías
 Relaciones de causa-efecto
 Comprensión de palabras
 Concordancia
 Conectores de textos
Comprensión lectora Nivel literal
 Nivel inferencial

Detalles de los contenidos para la evaluación del Razonamiento verbal:

  • Semántica contextual: Se ocupa de aspectos del significado, sentido o interpretación de los signos lingüísticos, tales como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales. En este campo, los aspirantes desarrollan relaciones entre los símbolos lingüísticos y el contexto.
  • Pensamiento analógico verbal: Es la capacidad de resolver la analogía proporcional clásica. Consisten en igualdad de proporciones e involucran al menos cuatro términos, el segundo de los cuales está relacionado con el primero y el cuarto con el tercero. Al aspirante, se le dan los tres primeros términos para que genere o seleccione el cuarto a partir de la semejanza emparentada.
  • Comprensión lectora: Es la capacidad de comprender lo que se lee, tanto con referencia al significado de las palabras que componen el texto, como con referencia a una comprensión global del texto.

Razonamiento numérico

Dentro de este campo se evalúan las capacidades matemáticas básicas y lógicas, requeridas para comprender argumentos matemáticos, así como, implementar habilidades, conceptos y datos en la solución de problemas cuantitativos cotidianos.

Temario de Evaluación

Grupo TemáticoTópico
Sucesiones Sucesiones alfanuméricas
Razones, proporciones y porcentajeRelación entre magnitudes
 Aplicaciones de porcentaje
Resolución de problemas con un
dato desconocido
Problemas con una incógnita

Detalles de los contenidos para la evaluación del Razonamiento verbal:

  • Sucesiones: Secuencia de términos alfanuméricos que tienen un orden establecido mediante un patrón.
  • Razones, proporciones y porcentaje: Se relaciona con ejercicios en donde se debe establecer una relación entre magnitudes y el cálculo de porcentajes.
  • Resolución de problemas con un dato desconocido: Tiene que ver con la resolución de problemas con una incógnita.

Razonamiento abstracto

Este campo evalúa la capacidad del aspirante para descubrir y comprender relaciones entre conceptos que no involucran elementos lingüísticos o numéricos. Es decir, se evalúa la capacidad del aspirante para visualizar transformaciones geométricas (rotación, simetría, etc.) y descubrir analogías entre formas complejas.

Temario de Evaluación

Grupo TemáticoTópico
Imaginación espacialPerspectivas de objetos
 Figura rotativa
Series gráficas Aumento y disminución de elementos
 Cambio posicional de figuras
 Cambio de forma de objetos
Conjuntos gráficos Semejanzas y diferencias gráficas
 Analogías gráficas

Detalles de los contenidos para la evaluación del Razonamiento verbal:

  • Imaginación espacial: Se relaciona con aspectos como líneas, formas, figuras, espacio, etc. y las conexiones entre ellos, es decir, la capacidad humana para procesar información en dos, tres o cuatro dimensiones, comúnmente relacionadas con la geometría de los objetos.
  • Series gráficas: Estos incluyen encontrar patrones que le permitan completar la secuencia; para ello, los aspirantes observan transformaciones geométricas, rotaciones, transformaciones, traslaciones y rotaciones en los elementos que componen la secuencia. También se observan simetrías y cambios, aparición y desaparición de varios elementos.
  • Conjuntos gráficos: Consisten en elementos en los que se observan características que permiten definirlos como parte de un conjunto o excluirlos de un conjunto. El campo también incluye ejercicios para completar analogías, construyendo relaciones entre elementos.

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Fuente

Instituto Nacional de Evaluación Educativa. (2022). Proceso para obtener la calidad de apto 2022. Recuperado de: http://evaluaciones.evaluacion.gob.ec/BI/concurso-docente-de-meritos-y-oposicion/

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