Planes de Lengua y Literatura (2º EGB)

De acuerdo con el Ministerio de Educación (2016), el enfoque de esta asignatura es comunicativo, puesto que se considera mucho más el desarrollo de destrezas en el idioma español, que el aprendizaje de contenidos conceptuales. Siguiendo con este enfoque, cabe recalcar que las destrezas que más se potencializan son las expresiones oral y escrita, ya que se trata que los y las estudiantes «exploren, usen, ejerciten e interioricen» algunos «procesos lingüísticos» que se incluyen en ambas habilidades.

Es importante mencionar que todos estos procesos lingüísticos, no se aprenden de manera separada, sino más bien de manera continúa, para que así exista una relación entre los conocimientos previos con los nuevos, y así formar una cada de habilidades, ya sean orales como escritas, que puedan solidificarse y perdurar con el paso del tiempo. Sin embargo, para conseguir todos estos conocimientos, es muy importante e imprescindibles ponerlos en práctica y así lograr en los y las estudiantes una motivación intrínseca por esta asignatura.

Según el Ministerio de Educación (2016), se exponen los siguientes objetivos de área en el nivel de Educación General Básica Elemental de Lengua y Literatura, que incluye los grados de 2º, 3º y 4º de EGB:

LENGUA Y CULTURA

• Comprender que la lengua escrita se usa con diversas intenciones según los contextos y las situaciones comunicativas, para desarrollar una actitud de indagación crítica frente a los textos escritos.
• Valorar la diversidad lingüística y cultural del país mediante el conocimiento y uso de algunas palabras y frases de las lenguas originarias, para fortalecer el sentido de identidad y pertenencia.

COMUNICACIÓN ORAL

• Participar en situaciones de comunicación oral propias de los ámbitos familiar y escolar, con capacidad para escuchar, mantener el tema del diálogo y desarrollar ideas a partir del intercambio.
• Comunicar oralmente sus ideas de forma efectiva mediante el uso de las estructuras básicas de la lengua oral y vocabulario pertinente a la situación comunicativa.

LECTURA

• Leer de manera autónoma textos literarios y no literarios, para recrearse y satisfacer necesidades de información y aprendizaje.
• Desarrollar las habilidades de pensamiento para fortalecer las capacidades de resolución de problemas y aprendizaje autónomo mediante el uso de la lengua oral y escrita.
• Usar los recursos de la biblioteca de aula y explorar las TIC para enriquecer las actividades de lectura y escritura literaria y no literaria.

ESCRITURA

• Escribir relatos y textos expositivos y descriptivos, en diversos soportes disponibles, y emplearlos como medios de comunicación y expresión del pensamiento.
• Reflexionar sobre los patrones semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las propiedades textuales para aplicarlos en sus producciones escritas.
• Apropiarse del código alfabético del castellano y emplearlo de manera autónoma en la escritura.

LITERATURA

• Apreciar el uso estético de la palabra, a partir de la escucha y la lectura de textos literarios, para potenciar la imaginación, la curiosidad, la memoria y desarrollar preferencias en el gusto literario.
• Demostrar una relación vívida con el lenguaje en la interacción con los textos literarios leídos o escuchados para explorar la escritura creativa.

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